在主持人韩姣姣老师的宣布下，活动开始了。

第六小学李英俏老师执教的《心中的“110”》。

《心中的“110”》重在引导学生从具体的案例和情境中懂得生活中常会遇到许多看似平常，却暗藏危险的事，不要忘了给自己提个醒，不上当受骗，遇事多动脑筋，并认识到心中没有“110”的危险。接着，通过对故事《智捉小偷》的分析和两个具体事例讲解，教师引导学生通过实践体验来获得有关经验，让学生懂得，遇到危险时的应急措施，学会自护自救。

指导老师: 韩汶芸

余老师的课教学目标明确，重难点突出，符合我们的课程标准，老师的授课也能够带动学生走进老师创设的情境，激发学生爱国情感，课程设计的流程也是清晰明了，在整堂课的设计中运用到了大量的图片和视频，有效的突破了本课的重难点，而且能够更直观的让学生了解时代背景，引发情感共鸣，与学生共情，让学生更好的去体悟革命先烈们为了先进思想的传播，为了共产党的诞生，为了新中国那种勇于牺牲的大无畏精神。板书运用了思维导图，明确了马克思主义传入中国、五四运动的爆发和中国共产党诞生之间的关系，清晰明了，便于学生形成知识体系。如果老师与学生的互动再多一点，再富有激情一点，课堂的氛围会更浓烈，效果还会更上一层。

指导老师:杨喜晓

本课中，陈老师通过“想一想，谁最辛苦，学一学，怎样保护我们心灵的窗户，议一议，电视抢走了我们的什么，写一写，我们的约定”四个环节对学生进行了引导，较好地达成了教学目标，突破了教学重难点。

这节课做得较好的地方有以下几点：

首先，陈老师用真实的生活中为学生创设了情境，将整个教学过程串联了起来，围绕一个大情境几个大问题，激发起学生学习与探究的欲望，推动起整个学习活动。这与中年级道德与法治的编排特点——注重通过生活事件来将道德与法治教育相连接和融合的不谋而合的。

其次，陈老师带领学生从“谁最辛苦——电视对我们造成的伤害——电视抢走了我们的生活”三个维度进行了“抢答、分享会”等活动，让学生正确认识电视媒体的价值和功能，培养了学生的思辨能力，让“知道过度看电视对眼睛、身心均会造成伤害”这一目标达成落地。

最后，通过开展“动画片风波——说说解决方法——完成看电视的约定”这一系列体验活动，引导学生判断，辨析，规范自己的行为，水到渠成地达到育人目标。

指导老师:韩晓

杨阁老师给我们带来的是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》小学低年级中的第4讲《我们的中国梦》里的第1课《我有一个梦想》。本节课的知识目标是知道梦想的意义；尊重他人梦想，确立梦想的意识；感受梦想的力量；本节课的教学重点是体会梦想不分大小，明确只要能为国家作贡献都值得尊重。难点是做到敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，从小树立为梦想奋斗的志向。杨老师思路清晰，环节紧凑，突出重点，设计合理。以三个活动，六个视频贯穿始终，课前学生通过收集资料，课堂中学生又化身小记者，介绍名人梦。课堂上以种子嘟嘟的趣味形象与学生积极互动，激起了学生的学习热情，调动了孩子们的积极性。由名人梦到凡人梦，再到学生自己的梦想，层层设计，循循善诱，以创新和创意活用教材，将课堂展现得活灵活现。杨老师注重鼓励和评价孩子，语言优美，态度亲和，做到心中有爱，眼中有光，把孩子们的目光都吸引到课堂上，让每位学生都活力满满，动脑动手，积极参与，善于表达并乐于表达。在教学中善于借助多媒体手段，让学生切身体会到名人为了梦想是如何去努力实现的，激发学生敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦，完成教学目标，突破教学难点。

指导老师:韩瑜

整堂课，李老师创造性的开发和综合运用有关课程资源。首先，李老师运用来源于学生生活的课程资源，采用少年儿童所喜欢的动画片歌曲《小兔子乖乖》导入，激发学生的学习兴趣，引出“陌生人”这个话题。接着，精心设计新颖的教学活动，创设一系列的情景教学，借此提炼学生在生活中可能遇到的危险，从而初步认识到危险的存在。最后，通过制作卡片活动，进一步增强自我保护意识。这几个环节环环相扣，特别是“师生表演，生生表演和巩固练习”这一环节，体现了新课标“教-学-评”的新理念，值得大家借鉴。这样的教学为学生搭建了实践活动的舞台。

东路中心小学许亚仙副校长宣读获奖名单:

一等奖

文昌市树芳小学杨阁老师

二等奖

东路中心小学陈少姬老师

三等奖

文昌市第六小学李英俏老师

海之南外国语实验学校余丹琳老师

揣一腔梦想，撒一路芬芳。以严谨的态度、扎实的功底展示了文昌市小学道法老师的风采和素养。加快了青年教师成长的步伐，无论是讲课还是听课的教师，都在汲取营养、收获成长。