为贯彻落实“双减”政策，加强学业质量管理，凸显评价检测的育人价值，提高小学低年段语文科任教师课堂作业设计、无纸笔考试命题与研究能力，提升小学语文学科教学质量。2023年3月22日上午，在文昌市树芳小学茂行厅开展“双减”背景下小学语文低年级作业设计及无纸笔考试命题培训活动，全市共近300名教师参会。开幕式由黄艳副主任主持。
市教培中心小学教研室黄艳副主任向各位参与活动的老师介绍了参加本次活动培训的主要人员，分别是市教培中心林尤雄副主任，课题研讨的卢慧婷老师和王晓庆老师，专题分享的张莉老师、符丹汝老师。
接下来的活动由文昌市树芳小学符丽娜老师主持。
——文昌市树芳小学 卢慧婷
卢慧婷老师通过课前韵律操集中学生的注意力，将有趣生动的视频导入，激发了学生的学习兴趣，引导学生随文识字。不仅通过循序渐进的教学、多形式的朗读让学生完成当堂背诵，还运用多种课堂口令对课堂进行了把控，有效提高了学生学习的积极性。
二年级下册《千人糕》第二课时
——文昌市重兴中心小学 王晓庆
王晓庆老师通过复习导入让学生了解千人糕，运用学习活动单、填空的形式，联系实际让学生明白千人糕的制作材料和方法，明白千人糕来之不易。并用同步作业进行课堂习题训练，让学生做到了知行合一。
——清华附中文昌学校 张莉
张莉老师提出，利用无纸化考试测试，可以对学生的聆听专注度、语言表达能力、文字理解能力、语文思维能力等方面进行综合评价。同时要注意在测试时要做到星级评价，考虑容错率，发挥诊断激励导向作用。
《低年级无纸笔考试命题的实践探索》
——文昌市第三小学 符丹汝
符丹汝老师提出了无纸化试题编写需要用到儿童、素养、标准、系统和激励五个导向和教学部门研究确定测试版块、备课组长按版块、学科组长按版块组卷、教研室设计及印制测试卡四个步骤。在低年级无纸化考试命题中需要命制素养型题目，提高“面试”效率，灵活把握关注点，设计智能测试方式。
《小学语文低年段学业质量测评的内容及形式》
——市教培中心小学教研室 黄艳副主任
黄艳副主任提出我们需要重视学业质量和测评，提升学生的核心素养。在低年级教学中要做到在识字与写字多认少写，掌握笔画，学习方法，独立识字；在阅读方面喜欢阅读，感受乐趣，乐于交流，积累语句；在口语上学习表达，学会交流，乐于运用，建立信心；更要关注联系，积累体验，整理见闻，表达想法。黄艳副主任还提出了低年段学业质量测评的内容与形式，强调了重视测评作用，发挥育人价值，把握测评意义。
活动最后，市教培中心林尤雄副主任对活动进行总结：在“双减”背景下，我们需要做到“减负增效”，减轻学生学习负担，提高课堂效率，提高教学质量。一二年级课堂精彩一定体现在识字和写字上，识字和写字应该贯穿整个义务教育。可以运用同步，照应课堂练习，将课堂内容和课后习题捆绑起来，更要分板块突出教学重点，提高课堂效率。
通过本次培训活动，让语文老师们明白了“减负增效”的重要性，有了努力的方向，让我们共同努力，夯实专业能力，打造高效课堂，促进教学质量全面提升，推动我市教育事业高质量发展。
供图：符帅
供稿：林苑柔
审核：何迎春
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