为精准把握教学现状，剖析教学问题，明确改进方向，切实提升英语学科教学质量，文昌市树芳小学于2026年5月20日召开了三至六年级英语学科期中综合作业质量分析会。全体英语教师齐聚一堂，以数据为依据，以问题为导向，共同复盘半学期教学工作，共商提质增效之策。

活动中，各年级六班老师围绕综合作业题型特点、学生答题情况、典型问题及改进措施进行了全面剖析。

林秋影老师从三年级学生的基础学情出发，重点分析了词汇认读、句型运用、情景交际类题型与短文理解的答题情况。她指出，学生在基础词汇的认读与简单句型的运用上整体表现良好，但在字母组合发音辨析、情景对话的灵活应答上仍存在薄弱点。针对低年级学生的学习特点，她提出后续教学将通过趣味拼读游戏、情景模拟对话等方式，强化语音感知与口语表达，帮助学生夯实英语学习基础。

陈汝施老师聚焦四年级综合作业的命题导向，对词汇分类、语法应用与阅读理解题型进行了深入分析。她提到，学生对单词的词性分类、固定搭配的掌握不够扎实，部分学生在时态区分、介词搭配上容易混淆。对此，她提出后续教学将通过主题式词汇积累、对比式语法练习，帮助学生理清知识脉络，同时结合教材话题设计阅读训练，逐步提升学生的语篇理解能力。

符秀老师围绕外研版五年级下册Module 1-5的核心知识点，对综合作业命题思路与学生答题情况进行了分享。本次综合作业全面考查了语音、词汇、语法、阅读与书面表达六大能力，整体贴合学生学习水平。她重点指出了学生在易混音辨析、一般过去时与现在进行时混用、语篇细节理解等方面的问题，并针对性地提出了强化易混发音对比练习、结合语境记忆词汇、通过对比练习区分时态、搭建写作框架规范表达等教学改进建议，为后续教学明确了方向。

韩燕老师结合六年级毕业班的学情特点，对本次期中综合作业检测的整体情况进行了分析。她重点关注了学生在综合阅读、书面表达及语法综合应用中的表现，指出部分学生存在语篇信息提取不精准、写作中时态与句式运用不规范等问题。针对六年级的复习备考，她提出后续将以专题复习为抓手，强化语法知识的系统梳理，通过阅读专项训练提升学生的解题技巧，同时加强写作指导，帮助学生规范表达，为小升初英语学习做好充分准备。

符海花组长对本次英语期中综合作业质量分析教研活动进行总结，她肯定了各年级老师的精准分析与务实改进思路，强调后续教学要立足学情、聚焦薄弱点，抓实基础、强化语用，精准施策提升英语教学实效。

此次期中综合作业质量分析教研活动，为英语组教师搭建了交流与反思的平台。通过精准分析学情、梳理教学问题、共商改进策略，全体英语教师进一步明确了后续教学的重点与方向。未来，文昌市树芳小学英语组将以此次活动为契机，立足课堂、精准施策，不断提升英语教学的针对性与实效性，助力学生英语核心素养稳步提升。