2026年5月11日，文昌市树芳小学第五届读书节暨艺术节四年级诗歌诵读专场以“以声传情，以读润心”为主题，在学校茂行厅隆重举行。活动现场座无虚席，师生齐聚，气氛庄重而热烈。舞台中央灯光聚焦，红色幕布与电子屏交相辉映，屏幕上“以声传情 以读润心”八个大字熠熠生辉，下方清晰标注“四年级诵读比赛”，简洁有力地传递出活动主旨与年级归属。

舞台之上，光影流转。当稚嫩的声音与文字相遇，便成了最动人的乐章。两位小小的主持人，身着盛装，眉眼含笑，以清脆的开场，为这场四年级诵读比赛拉开序幕。身后的校园吉祥物静静伫立，和台下的老师同学一起，期待着孩子们用声音，诉说文字里的诗与远方。

礼堂内红椅整齐，校服统一，学生们端坐静听，目光专注；五位评委老师端坐于前排长桌，神情认真专注，全程参与评审，用专业支持保障活动有序推进。整个空间明亮整洁，蓝色窗帘垂落，顶部空调设备与聚光灯系统协同运转，保障了音效与视觉的双重品质。这不仅是一场诵读比赛，更是一次沉浸式的语文美育实践，是树芳小学深耕阅读素养、厚植语言情感的真实写照。

开篇即见气象。四（1）班同学以沉稳有力的节奏、坚定昂扬的语调，诠释中华风骨的千年回响。他们站姿挺拔，神情肃穆，声音如金石相击，在红色背景与金色纹饰的映衬下，将文人傲骨与民族脊梁具象为可感可触的精神力量。

身着白红相间传统服饰的学生们，胸前龙纹跃动，红手套整齐划一，目光如炬，声线凝练。她们不是在表演，而是在传承——以童声为媒，让“风骨”二字穿越时空，在当代少年心中扎下根须。

两班接力演绎同一诗题，却各呈妙境。四（2）班以清越之声勾勒春水之灵，如竖琴轻拨；四（3）班则以温润语感描摹明镜之澄，似涟漪微漾。他们用稚嫩却真挚的声音，将春水的灵动、桃花的温柔娓娓道来。前排的领诵者身姿挺拔，眼中盛满星光；后排的伙伴们声音整齐洪亮，和着春日的节拍，把文字里的春天，唱成了最动人的歌谣。

桃花开在背景里，也开在孩子们的朗诵声里。原来，最动人的春日，不只在画卷里，也在少年们清亮的嗓音里。

前排领读女孩头戴红蝴蝶结，手持麦克风，神采飞扬；身后数十名同学齐声应和，浅蓝上衣与深蓝长裤在聚光灯下泛着柔和光泽，竹叶屏风与海浪图案交替浮现，无声诉说着语文课堂向审美表达的自然延展。

“我们与春天有约，与美好有约，与奋进的自己有约。”四（4）班同学以舒展的肢体语言、真挚的情感递进，将抽象约定化为可触可感的生命承诺。他们在绿色树叶背景前站成青春阵列，声音由柔转刚，层层推进，展现新时代少年对成长的自觉与担当。

LED屏幕上的青翠枝叶随诵读节奏微微“呼吸”，聚光灯温柔铺满全场，映照出每一张专注而明亮的脸庞。这不是背诵，而是心灵的应答；不是完成任务，而是郑重签约。

聚光灯下，四（5）班的少年们昂首而立，用清亮而坚定的声音，诵读着《中华少年强》的誓言。他们的眼神里有对祖国的热爱，有对未来的憧憬，每一句诵读，都藏着属于少年的赤诚与担当。

背景里的长城绵延千里，少年们的声音响彻舞台，仿佛在宣告：今日之少年，明日之栋梁；今日立大志，明日强中华。

壮阔山河影像在LED巨屏上徐徐铺展，鲜花簇拥舞台前方，音响设备静默待命——技术为内容服务，舞台为精神赋能。当“新时代的中华少年”一句落下，全场屏息，继而掌声如潮。

四（6）班以《春天里的中国》为题，用清亮的嗓音为我们描绘了一幅春日中国的壮丽画卷。

前排领诵的同学身姿舒展，抬手间满是少年意气；身后的伙伴们站姿挺拔，用整齐洪亮的和声，将文字里的春日生机、家国深情尽数传递。舞台背景里，花满枝头、绿意盎然，与少年们的诵读声交相辉映，仿佛让我们看到了春风拂过神州大地，万物复苏、万象更新的模样。

舞台上方红幕高悬，灯光均匀洒落，每一张面孔都清晰可见——那是自信，是认同，是“春天的中国”在少年胸中真实生长的模样。

压轴登场，气势如虹。四（7）班同学在星空背景前高举双手，指尖如星芒汇聚。领诵学生右手高擎，声音激越奔放，“向着无垠的星辰大海，勇敢启航！”一句掷地有声，将整场诵读推向情感与信念的巅峰。

梦幻星空投影与现实少年身影交叠，聚光灯如银河倾泻。这不是幻想，而是树芳学子以语言为舟、以理想为帆，在语文沃土上驶向辽阔未来的庄严启程。

诵读落幕，荣光加冕。七支班级队伍代表登台，手捧奖状，笑容灿烂。颁奖现场，屏幕标语已悄然更新为“声传情 以读润心”，更添一份温润厚重。

韩晓教导立于最右，笑意欣慰，不抢镜头，却始终是托举星光的那双手。奖状虽小，承载的是日复一日的晨读暮诵、是逐字推敲的语音训练、是反复打磨的情感表达——教育之功，正在这无声浸润、有形嘉许之间悄然达成。

礼堂后排，更多孩子坐在红椅上，高举手臂比出胜利手势，笑容纯粹而自豪。他们未登台，却同样是这场诵读盛宴的参与者、见证者、受益者。一张奖状被高高举起，上面“奖状”二字赫然醒目——它不只属于个人，更属于每一个在书香中拔节生长的树芳少年。

本次四年级诵读专场，绝非一场孤立的文艺展演，而是树芳小学语文课程校本化实施、阅读教学常态化推进的集中成果。从低段拼音朗读到中段诗文吟诵，从单篇精读到主题整合，从课堂范读到舞台表达，语言学习早已突破纸面，走向声音、姿态、情感与文化的立体融合。

未来，学校将持续优化“读—思—悟—演”一体化阅读路径，强化语音语调专项训练，深化文本细读与情感体验联结，推动诵读从“技术表达”升华为“生命表达”。每一次开口，都是思想的萌动；每一句吟诵，都是心灵的抵达。

教育如春雨，润物细无声；诵读似清泉，涤荡少年心。当童声与经典相遇，当语言与生命共鸣，树芳小学正以持之以恒的语文实践，为孩子的精神世界点亮一盏不灭的灯——那灯里，有风骨，有春水，有约定，有家国，更有奔赴星辰大海的、永不设限的远方。