三年级上下册、四年级上册备课组长需合理分配任务，安排组内教师每人负责解读一个单元的主题与教学目标。解读内容需紧扣新课标要求，明确单元主题在整个教材体系中的定位，梳理单元知识目标、能力目标与情感态度价值观目标，同时分析教学重难点与实施策略。

通过本次工作，教师们实现了新课标理念与教材内容的深度融合，形成了“以课标为指引、以教材为载体、以素养为目标”的教学共识。