亲爱的家长朋友：

您好！

我们深知，每一张天真笑脸的背后，都凝聚着家庭的无限期盼与深沉爱意；校园里每一声清脆的问候，每一次友爱的互助，都是我们共同珍视的美好风景。然而，成长的道路并非总是坦途，学生欺凌作为可能侵蚀这片纯净沃土的阴影，需要我们家校双方以最大的警觉、最深的关切与最紧密的合作，共同防范与化解，期待家校携手，共同为孩子撑起一片晴朗的天空。

从学术定义上讲，欺凌是指力量相对较强的一方反复蓄意伤害力量较弱一方的行为，包含踢打、勒索财物、辱骂、排斥、造谣、网络暴力等具体形式，其核心特征是力量不均衡性和重复发生性。与一般性冲突和攻击行为不同，欺凌通常表现为“以大欺小、恃强凌弱、以众欺寡”。学生欺凌的加害方在人数、体格、心理等方面占据优势，受害方难以反抗、不敢反抗，甚至不敢求助，这就使得学生欺凌事件往往会一而再、再而三地重复发生，并可能随着时间推移严重程度不断升级。正因如此，学生欺凌被称为“沉默的噩梦”。

孩子可能因各种原因不愿主动告知自己遭遇或目睹欺凌。请您在日常生活中多留意孩子的以下变化：

（一）突然不愿意上学

原本并不排斥学校的孩子，突然表现出有不愿上学的倾向，很可能是学校里出现了一些令孩子烦恼或不愿直面处理的事情。

（二）无端的情绪变化

原本活泼开朗的孩子，突然变得阴晴不定，放学回家闷闷不乐，有厌学的念头，很可能是学校有什么事情直接或间接地影响着他。

（三）抱怨自己被针对

这是孩子寻求帮助的一个典型信号。家长可尝试着用换位思考的方法教孩子先试着缓解负面情绪，并在一定时间内加以询问，或者将孩子认为关系较好的同学请到家里来玩，不经意地影响孩子社交的朋友圈。

（四）身上出现无名伤

孩子放学回家全身脏兮兮，身上还有明显伤痕，多数是由于打斗行为造成的，但孩子一口咬定是自己不小心伤到或低声不语，出现这种情况千万不能掉以轻心。

（五）行为举止有异常

如果孩子情绪特别不稳定，一点小事就能引起很激烈的反应，如特别黏人、拒绝去学校、非常胆小怕人、失眠、噩梦、尿床，甚至有自我伤害倾向等问题。

如果您察觉到任何异常迹象，请保持冷静，耐心、平等地与孩子沟通，倾听他们的心声，给予充分的理解、信任和支持。同时，请及时与班主任或学校取得联系，我们将第一时间介入，共同妥善处理。

预防学生欺凌，需要全校师生及家长协同发力，教育孩子自觉践行“三不原则”：

（一）不做受害者

不炫耀财物，结伴经过易发生欺凌的区域，友善待人，理性化解矛盾；

（二）不做欺凌者

尊重他人人格，摒弃暴力思想，严守法律法规与校规校纪，拒绝任何形式的欺凌行为；

（三）不做旁观者

发现欺凌行为及时向老师、学校报告，不煽风点火、不围观起哄，用正义守护同学安全。

（一）注重品德教育

在日常教育中，引导孩子懂得尊重他人、理解差异、友善待人、学会换位思考。教育孩子遵守规则，明确欺凌他人是错误且不可接受的行为。

（二）加强亲子沟通

每天抽出时间与孩子交流，了解他们在校的学习、生活和交友情况。鼓励孩子分享喜悦与烦恼，让他们知道家庭是温暖的港湾和坚实的后盾。

（三）正确处理矛盾

教导孩子遇到冲突时，学会用非暴力的方式沟通解决，懂得寻求老师、家长的帮助。同时，教育孩子不做冷漠的旁观者，在保护自身安全的前提下，勇敢向老师报告欺凌行为或给予受欺凌同学支持。

（四）规范网络行为

 关注孩子的网络活动，教育孩子文明上网，不传播不实信息、不发表攻击性言论，警惕并防范网络欺凌。

家长朋友，孩子的健康成长是我们最大的心愿。预防学生欺凌，离不开您的积极参与和鼎力支持。让我们共同努力，用智慧的引导、温暖的陪伴和坚定的态度，帮助孩子树立正确的价值观，增强自我保护意识和能力，远离欺凌的阴霾，拥抱阳光的校园生活。

文昌市树芳小学

2025年12月20日