12月12日上午， 赵檀木名校长工作室成员一行走进我校，在王宇校长的带领下参观了教学楼、会议室、劳动基地等校园环境，了解了学校基本概况、学校发展历程、校园文化打造等学校情况，感受了树芳小学师生意气风发，以美育为翼展现出活泼昂扬、温润向上的精神风采。

工作室指导专家段会东博士认为，我校的办学理念体系紧扣立德树人根本，既扎根教育本质又贴合学生成长规律，彰显了学校深厚的教育情怀与清晰的育人思路。

 “专题分享”在我校端慤楼会议举行。首先，由我校王宇校长做《向美而行 浸润童心》专题分享。王宇校长分别从六大维度推进美育建设：以理念先行构建“大美育”格局，用课程筑基打造多元化美育课程体系；借活动搭台完善“面向人人”的展演机制，靠融合赋能探索“五育并举”新路径；以实践拓展开辟“行走中的”美育课堂，凭强化保障搭建“双轮驱动”支撑体系。多维度发力让美育扎根校园，以美育人、以文化人，滋养学生成长。

接着，各成员校长围绕“立足校本美育融合  深化学生全面发展”主题展开交流研讨，在交流中取长补短，在研讨中凝聚合力。校长们肯定了我校的发展。近年来，树芳小学不断优化办学条件，强化师资建设，创新教学模式，育人质量节节攀升。如今的校园活力飞扬，每一处角落都彰显着高质量发展的蓬勃生机，尽显教育担当。“椰沙贝”校本课程扎根乡土，蓝晒手工课程彰显艺术魅力，生动的地面彩绘扮靓校园。多元课程让学生在实践中收获知识，尽显树芳小学的育人特色。从印有校标的水杯，到灵动的树娃芳娃，处处可见王宇校长推动学校品牌建设的巧思。并建议以这些特色符号为抓手，将抽象的校园文化具象化，不断强化品牌辨识度，打造树芳小学专属的教育名片。

工作室主持人赵檀木校长的专题讲座将美育理念的探讨推向深入。作为名校长工作室的核心引领者，赵檀木校长以《从课程建构到成果表达：学校美育融合的“最后一公里”》为主题，为参会者带来了一场高屋建瓴的分享。

最后，赵檀木校长做总体评价，肯定了我校学校文化理念体现充分，师生精神面貌积极向上，学校课程建设丰富，有完善的课程体系。他指出，学校的历史是沉淀百年的精神密码，是立德树人的鲜活教材，更应成为驱动发展的内生动力。他建议珍视校史遗存、传承优良传统，将先辈办学初心、师生奋斗故事融入校园文化建设；以校史为纽带凝聚师生归属感，用历史经验启迪办学思路，让厚重底蕴与时代创新同频共振，让校史资源转化为特色发展优势，助力学校在传承中守正、在创新中致远。

这是一堂目标明确、思路清晰、语文味浓厚的阅读课，既让学生收获了知识与写作方法，又受到了深刻的情感熏陶。

接下来由听课老师对这一节课进行点评。我校语文组长云笛老师对符妙玲老师执教的《麻雀》一课精准点评：整堂课凸显学生主体，互动评价真实有效。本课以学生实践为主线，采用“自主写作—同桌互改—全班分享”的流程，充分调动学生的积极性。在评价环节，教师引导学生围绕“是否抓住细节”“是否把看到的、听到的、想到的”写清楚并融入自己的感情，展开互评，不仅让学生在交流中取长补短，更强化了“细致观察”的意识。课堂氛围轻松活跃，真正做到了“以练促学、以评促改”。各位老师也积极发言，既肯定了整堂课的优点，也指出了不足之处。

我校云笛老师带来《承文言根脉 植文化素养——小学文言文教学策略探究》专题讲座，她结合2022版课标要求与统编教材14篇文言文编排特点，提出“读、解、品、拓”四维教学法：以“三层读法”筑牢朗读基础，借注释、重点字词解析与翻译方法助力理解，通过品味语言范式与表达逻辑体悟文化精髓，依托“1+X”拓展拓宽阅读视野、厚植文学深度。旨在落实文化传承目标，帮助学生建立文化自信，提升语文核心素养。

文言文教学是一场跨越千年的文化对话，云笛老师的讲座不仅让我们领略了古汉语的独特韵味，汲取了传统文化的精神养分，还让我们从中学到教学文言文的方法，更让我们愿意深耕文言课堂，让传统文化的种子在学生的心中生根发芽，开出绚烂的花。

练习时，鼓励孩子用画图、标注等简单方式梳理信息，直观呈现数量关联，降低思考难度。同时注重错题复盘，帮孩子理清出错原因，比如未用第一问结果、数量关系判断失误等，针对性强化方法。

在评课环节，听课老师对这一节课进行点评，各位老师积极发言，既肯定了整堂课的优点，也指出了不足之处。 整节课教学过程流畅，从“阅读理解→分析解答→回顾反思”环环紧扣，能够聚焦核心知识点进行教学。也提出宝贵意见，要针对不同学情，进行分层教学，对讨论探究的问题要突出重点。

海口市第二十五小教导副主任符萍对林秋影执教的《My sweet home, start up》一课精准点评。以My sweet home的主题教学为切入点，从主题情景创设、语言目标落实、情感价值渗透三个维度展开精准剖析。随后大家也围绕教学环节设计、互动形式创新、知识传递效率等核心要点各抒己见，既肯定课堂中的亮点巧思，也坦诚探讨可优化之处，在思维的碰撞中梳理教学思路，凝聚教学共识，为后续英语教学提质增效筑牢基础。

课后，听课教师对本节课给予点评，肯定了课程将本土文化与美术技法融合的设计思路，同时就深化作品情感表达、丰富创作形式提出专业建议。

四节示范课，跨越语文、数学、英语、美术四个学科，却有着共同的内核——将美育融入学科教学的各个环节。

教育是一场向美而行的旅程，教研则是这场旅程中的灯塔。赵檀木名校长工作室此次教研专场活动，不仅为老师们搭建了交流学习的平台，更让“以美育人”的理念深入人心。相信在未来的教育路上，全体教育者将继续以研促教、以美润心，让每一个孩子都能在美的熏陶中成长，让教育的百花园绽放出更加绚丽的美育之花。

教育是一场向美而行的旅程，教研则是这场旅程中的灯塔。赵檀木名校长工作室此次教研专场活动，不仅为老师们搭建了交流学习的平台，更让“以美育人”的理念深入人心。相信在未来的教育路上，全体教育者将继续以研促教、以美润心，让每一个孩子都能在美的熏陶中成长，让教育的百花园绽放出更加绚丽的美育之花。