为聚焦课堂关键环节、优化教学设计与方法、破解教学重难点、提升教学质效，文昌市树芳小学英语组第六周开展“三备二磨”课例推广活动。四年级英语教师依托“国家智慧教育中小学平台”集体备课，围绕Unit3 What's the weather like?(Start up)，共同研磨教学方案，以研讨凝聚智慧，夯实高效课堂基础。

本次活动通过“集体初备—反复研磨—课堂实践”的方式教研，凝聚团队智慧，精雕细琢课堂，为打造高效英语课堂奠定坚实基础。

先是主备人薛欢老师结合课例，从教学目标设定、重难点突破、活动流程设计三个维度阐述初备方案。教师们展开深度研讨，围绕情境创设的真实性、课堂互动的有效性等问题提出建设性意见，为教学设计注入多元思路，初步构建起兼具科学性与创新性的教学框架。

1.课堂实践：首先由薛欢老师依据“一备稿”开展试教，教研组全程听课，重点记录“教学环节衔接、学生参与度、重难点突破效果”等关键信息。

2.集中评课：试教后及时开展评课会，采用“亮点+问题+建议”模式，梳理出“小组活动时间分配不合理、重难点讲解不够通俗”等问题，形成修改方案。

教师结合第一次研磨的反馈，对教学设计进行针对性修改：细化环节时间节点、优化教学提问、补充分层任务设计，将“问题清单”转化为“改进清单”，形成“二备稿”。

1.二次试教：还是由薛欢老师在不同班级开展二次试教，重点验证修改后的环节是否有效。

2.深度研讨：聚焦“细节优化”，如“导入环节是否更具吸引力”“练习设计是否贴合目标”“评价语言是否精准”，进一步打磨教学设计，形成“三磨稿”。

1.最终展示：依据“三磨稿”开展推广课，由四年级组的符虹老师、傅启迪老师和许春燕老师上课，邀请评估组教师点评，确认教学效果。

2.成果梳理：汇总三次研磨的教学设计、听课记录、评课意见，形成完整的教学案例，为后续教学提供参考。

教学之路，研无止境。“三备二磨”不是终点，而是不断探索、持续优化的起点。愿我们以研磨为翼，在教育教学的道路上不断前行，让每一堂课都成为学生成长路上的精彩瞬间！