喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声。为全面了解新进教师的教学素养，提升其课堂驾驭能力，夯实教学基本功，营造积极进取、相互学习、协同共进的教研氛围，文昌市树芳小学于10月29日开展了新进教师见面课展示活动。两位新进教师凭借扎实的专业素养和生动的课堂设计，呈现了两节风格鲜明、亮点纷呈的精彩课程。

本次活动由副教导翁春苗主持，全体数学老师参加。

王老师以“七巧板”为核心教学素材，从“对口诀游戏”导入，激发学生兴趣。课堂中引导学生通过“观察图案→填写拼板数量表格→列乘法算式→编制口诀”的流程自主探究，同时结合“忘记口诀如何推导”的问题，帮助学生掌握记忆规律，将抽象的数学知识与具象的操作活动结合，有效突破教学重难点，体现了“以生为本”的教学理念。

邢老师立足生活实际，以“超市购物小票”为情境切入，通过“认价格标签、数量→算购物总价”的实例，帮助学生理解“单价、数量、总价”的概念，然后以“任务单”为载体，通过三层任务层层递进，帮助学生完整建构“单价×数量=总价”及两个变形公式的数量关系，过程中注重“说已知、说要求、说算式、说数量关系”的表达训练，培养了学生的逻辑思维与数学语言能力。

展示课后，两位执教教师分别进行了反思。她们从备课初衷、目标设定、环节设计等方面，分享了教学背后的思考。

课后，全体教师围绕两节课例展开深入研讨。各位老师充分肯定了两位新教师的教学亮点：教学思路清晰、课堂互动充分、能结合学生认知特点设计教学环节。同时，也从“课堂时间分配”“重难点深度突破”“个性化指导”等方面提出建设性建议，为新教师后续优化教学策略提供了具体方向。

陈组长从“学科教学标准”出发，肯定两位教师对“数学核心素养”的落实——王老师注重“数感与运算能力”培养，邢老师聚焦“应用意识”提升；同时针对“口诀记忆方法的多样化”“数量关系与生活场景的深度结合”给出专业指导，明确了新教师在“学科知识结构化教学”上的提升方向。

王宇校长对本次活动的意义与新教师的表现给予肯定，强调“新教师是学校教学的新生力量”，并从“教学目标精准性”“课堂生成的应对能力”“长期教学成长规划”三个维度提出期望：希望新教师在吸收建议的基础上，多磨课、多反思，尽快形成个人教学风格，助力学校数学教学质量整体提升。

本次新教师见面课活动，不仅展现了新教师的教学潜力与专业素养，也促进了教师间的经验交流与教研协作。未来，文昌市树芳小学将继续助力新教师专业成长，推动课堂教学质量不断提升，为学校教育教学高质量发展注入新的活力。