出席本次会议的人员有：文昌市树芳小学全体教师；东路中心小学中层及以上领导、村小校长。

本次活动由经验丰富的翁春苗副教导担任主持人，她凭借深厚的教育教学功底与出色的组织协调能力，有序引导现场流程，精准把控研讨节奏，为活动的顺利开展提供了有力保障。

语文组长何迎春从基本情况、数据解析、卷面分析、整体建议四个方面进行分析。通过图表具体分析，指出存在的问题：低年级生活识字与实际结合弱，字词辨析、信息提取差，中高年级近义词与词语搭配不足，材料理解、文化储备及答题技巧欠缺。针对以上问题明确改进方向：从夯实字词基础、培养阅读书写习惯、提升读写能力、开展生活化语文活动、分层设计作业与精准辅导五方面入手，全面提升语文教学质量。

数学组长陈向怡从试卷分析、成绩分析、存在问题和改进措施四个方面进行分析。通过试卷和成绩对比提出存在问题：计算能力不强，学生审题能力欠缺，综合运用能力不强，受思维定势影响。从而提出改进措施：构建系统化计算训练体系，实施基础分层教学策略，开发多维能力培养计划，推行结构化习题教学模式，启动学习习惯养成工程，建立精准帮扶机制。

英语组长傅启迪从试题分析、成绩分析、存在问题、教学建议四个方面进行分析。通过第一学期和第二学期的成绩对比，提出教学建议：优化课堂教学，为学生提供有效的英语学习气氛；深入研读教材，对教学内容进行整合；注重学法指导，从学生的实际出发，分层辅导，发展优等生小组互帮互助的作用；加强学生单词的认读、识记能力；注重对重、难点句型及课文短语的有效训练。

韩晓教导通过期末考试平均分同比进步幅度最大、期末考试低分率同比进步幅度最大的数据分析，指出了各班之间的成绩差异，从而做出整体建议：对于班级中的所有学生，都应给予关注和鼓励；降低要求，对待优秀学生单独设计基础任务，每完成一个小目标及时鼓励，逐步积累学习信心；定期与待优生家长沟通，明确家庭辅导重点，形成家校合力；建立“同伴互助”小组，按学生学习掌握情况互补原则分组，通过“小老师讲解、组内互测”激发待优学生的主动性，同时帮助学优生巩固知识，间接拉动均分提升。

东路中心小学韩雨教研员通过对东路小学期末成绩的分析，指出了各科存在的问题，并有针对性地提出教学建议：语文要狠抓字词教学不放松，巩固语文基础知识；强化阅读训练，提高阅读能力；培养作文兴趣，加强写作训练；丰富语言积累，注重语文实践。数学要夯实基础知识；总结解题方法；强化计算能力；培养学习兴趣；提升解题能力；提高综合能力。英语要强化单词记忆；训练答题技巧；深化时态理解；加强作文训练。

师徒结对启动环节成为仪式的亮点。现场公布了新学期师徒结对名单，王宇校长与东路中心小学韩李升校长共同为指导老师颁发聘书。这份聘书不仅是对指导老师专业素养与教学经验的肯定，更标志着师徒帮扶工作正式启动，为后续以老带新传经验、以新促老共成长，助力教师队伍专业发展筑牢了基础。

王宇校长为本次活动作总结，并围绕后续工作提出三点核心要求：一是既要稳住现有成绩基本盘，更要清醒正视当前存在的差距，做到不回避、不松懈；二是既要精准锚定关键任务，更需在“早”字上抢主动、在“实”字上见真章，明确指出提升工作质量没有捷径，必须脚踏实地；三是既要凝聚团队内外合力，更要秉持携手共进的理念，同心同向推动各项工作再上新台阶。

此次活动将“学业质量复盘”与“教师成长帮扶”紧密结合，既是对过往教学工作的总结，更是对新学期教育教学工作的部署。相信在质量分析的科学指引下，在师徒结对的互助氛围中，文昌市树芳小学教育集团定能在新学期实现教学质量与教师队伍建设的双重提升，为学生成长保驾护航！