一年级：书签制作

一年级的孩子们用稚嫩的小手，或绘画，或粘贴，将对书籍的喜爱，悄悄藏进了这小小的书签里。每一个笔触，每一次粘贴，都凝聚着他们对语文、对阅读最本真的热爱。这些书签，不仅仅是阅读时的标记，更是一年级小朋友们在语文世界里，迈出的充满想象力的第一步。

二年级：古诗词配画

二年级的“古诗词配画”作业，宛如一场诗与画的浪漫邂逅。孩子们用色彩与线条，将抽象的诗句变得具象可感，让古老的诗词，在童真的诠释下，焕发出新的生命力。这不仅仅是绘画，更是二年级的孩子们，用自己的方式，与古代文人墨客进行的一场跨越时空的对话，在诗与画的交融中，感受语文的韵律与美好。

三年级:“夏之图”手抄报

三年级的“夏之图”的手抄报，则是孩子们对夏日的一次缤纷描绘。每一张手抄报都像是一扇窗，透过它，能看到孩子们眼中五彩斑斓的夏天。孩子们精心设计的版面，工整美观的字迹，搭配着色彩鲜艳的图画，将夏天的热烈、活泼、美好，展现得淋漓尽致。这一张张手抄报，是三年级孩子们观察生活、感受夏天的见证，也是他们运用语文知识，进行综合表达的一次精彩实践。在绘制的过程中，提升了孩子们对文字与图像结合的理解，让语文学习变得更加鲜活有趣。

四年级：记录家乡旅游景点或习俗

跟随着孩子们的文字，我们走遍了一个个充满烟火气的家乡角落。他们用真挚的情感，将家乡的美，从记忆里、从生活中，迁移到文字中，这不仅是一次作业，更是一次对家乡文化的探寻与传承。在这个过程中，孩子们的观察力、表达力得到了锻炼，也更加深了对家乡的热爱，让语文学习与生活紧密相连，充满了温度。

五年级：夏日奇妙之旅

五年级的“夏日奇妙之旅”作业，是孩子们对暑假生活的精彩叙事。这些文字，不仅仅是对事件的记录，更是五年级孩子在暑假里，关于成长、关于探索、关于发现的思考。他们用文字梳理自己的经历，表达自己的情感，在这个过程中，语文的表达与交流功能，得到了充分的体现。每一篇“夏日奇妙之旅”，都是孩子们成长道路上的一个脚印，见证着他们在语文学习与生活体验中的双重成长。

语文之美  浸润成长

语文，从来都不只是课本上的文字，它存在于生活的每一个角落，在夏日的蝉鸣里，在家乡的风景中，在孩子们灵动的笔尖下。这次特色作业展示，让我们看到了语文的多样与鲜活，也看到了孩子们在语文学习中，那蓬勃的创造力与无限的可能。愿这份对语文的热爱，能一直伴随着孩子们，在成长的道路上，不断邂逅更多的美好，让语文的墨香，浸润每一个孩子的心灵，滋养他们的成长。