为落实统编版语文教材教学要求，提升课堂教学质量，9月9日上午，文昌市树芳小学各年级语文备课组利用“国家智慧中小学平台”开展集体备课活动。老师们齐聚一堂，围绕各年级重点课文与单元目标，群策群力研磨教学方案，让智慧在研讨中碰撞，为高效课堂奠基。

老师们共同解读单元人文主题与语文要素，聚焦课文对“五行学说”的启蒙价值，研讨如何通过儿歌朗读、单音节词教学，培养学生语感，让一年级学生初步感受中国传统文化的魅力，最终整合形成教学预案。

二年级语文组老师们围坐研讨，目光聚焦屏幕上《树之歌》“识字书写我最棒”板块。大家针对“松”“柏”等生字书写要点，深入交流识字教学方法，在主备人刘荣老师引导下，逐步明晰“美妙的诗歌和童谣”单元的识字教学思路，让识字课堂更扎实高效。

组员们先明确第一单元“人文主题”与“语文要素”，再由主备人杨阁老师从教材解析、教学目标、重难点及教学过程展开阐述。经过集体商讨，梳理出实用的习作教学策略，为引导学生学会抓住特点描写人物提供清晰路径。

参与教师围绕单元“阅读时尝试从不同角度思考，提出自己的问题”要求，由主备人韩彩霞老师结合学情，讲解课文教学目标、流程及“多角度提问”方法。全体组员补充优化，最终形成统一教学活动预案，强化阅读策略落实。

落实“阅读要有一定的速度”。主备人程婉秋副校长以《搭石》为例，剖析学情、明确教学目标，设计“计时阅读”“同伴互评”等教学环节。组员们提出“思维导图梳理信息”“分层阅读任务”等建议，共同形成兼具实用性与创新性的预案，助力学生实现“有速度、有质量”的阅读。

围绕六年级上册第三单元，老师们以《宇宙生命之谜》为范例，围绕“如何通过《宇宙生命之谜》让学生真正掌握‘因目的选方法’”展开讨论，明确“先给阅读目的、再教对应方法、最后让学生实践运用”的教学步骤，避免方法教学与文本脱离。

经全体六年级备课组老师们的交流梳理，由陈凌燕老师整合定稿，形成《宇宙生命之谜》教学设计、单元知识点清单及教学路径图，明确单元教学“以《宇宙生命之谜》为阅读方法示范→迁移到单元其他课文，为单元教学高效落地提供清晰指引。

此次各年级集体备课，是树芳小学语文教师团队“以研促教”的生动实践。老师们在交流中凝聚智慧，在研讨中明确方向，未来将把备课成果转化为课堂实效，助力学生语文素养稳步提升！