秋是收获的季节，也是播种的季节。本学期迎来了两位优秀的新教师：程婉秋副校长和林珊老师。

她们热爱语文教育，善于引导学生在文字中遇见更广阔的世界。她们的加入，为我校语文团队注入了新的活力与创意，也为孩子们的成长带来了新的希望。

研讨中，老师们时而低头翻阅教材、圈点批注，时而轻声交流、分享教学案例；遇到分歧时，大家各抒己见，气氛热烈而有序。在一次次思想的碰撞中，教学思路愈加清晰，课堂设计愈加精准。这仿佛是在秋日的田野里采撷知识的果实，沉甸甸、饱含希望。 最终，各备课组形成了一套套可操作、可复制、可推广的教学方案，为新学期的课堂积蓄了温暖而丰厚的力量。

低年级：以基础巩固为重点，作业量少而精，注重字词掌握与书写规范。通过趣味练习、情境任务，让孩子在轻松氛围中夯实基础，养成良好的学习习惯。

中年级：在巩固基础的同时，强化阅读训练与词句运用。作业中融入课文延伸阅读、词句积累与仿写练习，引导学生在理解中运用、在运用中提升语言表达能力。

高年级：作业设计更注重思维拓展与综合运用，将阅读延伸、观点表达与写作训练相结合，鼓励学生形成独立思考与个性化表达。

在批改方面，坚持全批全改，确保每位学生的作业都能得到及时反馈；采用统一批改符号，让学生清晰理解问题所在；附上激励性评语，用温暖的语言鼓励进步；并推行二次订正，帮助学生在反思中不断提升。

每一次作业，都像秋日的信笺，字里行间不仅传递着知识的力量，更饱含着老师的关怀与期望。

秋天是诗意的，语文也是诗意的。让我们在这个收获与播种交织的季节，以研促教，以爱育人，让孩子们在语文的天空下，像秋叶一样轻盈起舞，像果实一样饱满成长。