2025年5月21日，文昌市树芳小学全体教师在党员活动室积极研讨交流，主要由五位老师各自分享在研读小学数学新课标过程中的收获与思考。活动由数学组组长符娟娟老师主持展开。

陈秋霞老师研读《义务教育课程标准（2022 年版）课例式解读 小学数学》后，从多方面进行总结：在教学目标上，强调向核心素养导向转变，凸显培养学生综合数学能力；课例解读方面，剖析其对教学设计与实施的指引，有助于构建优质课堂；教学实践中，提及面临的挑战及将课标理念应用于实际的方法；读书心得与启示上，收获了对新课标的深刻理解，明确应基于课标创新教学，以提升教学质量，培育学生数学核心素养。

林道奋老师围绕教学创新展开分享：内涵与价值上，强调其对激发学生兴趣、培养创新思维及适应现代社会需求的重要性；实践路径涉及创新教学方式，如项目式学习、角色扮演等；实践策略包括根据学生差异因材施教、更新知识以匹配教学需求等；通过教学案例分析，展示创新教学在实际课堂中的应用效果；未来展望方面，期待教学创新能更精准满足学生个性化需求，融合新技术提升教学效率，培养更有数学思维的孩子们。

邢文丽老师基于《义务教育数学课程标准（2022 年版）》分享要点如下：课程目标以核心素养为导向，“三会”（用数学眼光观察、思维思考、语言表达现实世界）为统领性目标 。“四基”“四能”为支撑性目标，各层次目标层层递进，还有情感等目标融会其中，共同构建起逻辑连贯的体系。这些表现侧重基于经验的感悟，是达成“三会”的关键过渡，明确其内涵对教学实践意义重大，有助于教师精准培育学生数学核心素养与发展思维能力。

林玉霞老师主要从如下要点分析：强调教学从知识传授向培育学生核心素养转变，注重学生综合能力与思维发展；主张打破学科壁垒，将数学知识与其他学科知识、生活实际相联系，拓宽学生视野，提升知识运用能力。要突出学生主体：教学中以学生为中心，设计活动激发学生主动性，鼓励表达独特观点，让学生成为学习主人。这些观点能激发学生学习兴趣，培养创新思维与实践能力，为学生未来发展奠基，适应新时代人才需求。

庄红蕊老师围绕教学实践分享核心要点：理念更新强调紧跟教育发展趋势，突破传统观念，树立以学生为中心的育人理念；课标引领指出义务教育课程标准是教学行动纲领，为教学目标、内容设计提供方向；精准把握要求深入研读课标文本，精准解读课程目标、核心素养内涵，将其融入教学设计；反思成长倡导在教学实践中对照课标不断反思，总结经验、改进不足，实现从理念到实践的自我提升，推动教学质量进阶。

通过本次研读分享活动，全体数学老师对小学数学课例有了更全面深入的理解和认识，也为老师们的教学提供了新的思路和方法。在今后的教学中，我们将以课标为指导，不断探索创新，努力提高教学质量，为学生的成长和发展贡献力量。研读新课标，是一个不断学习、不断探索、不断实践的过程。作为小学数学教师，我们要以新课标为指引，更新教育理念，创新教学方法，努力为学生打造充满活力与智慧的数学课堂，让每一个孩子都能在数学学习中收获成长与快乐！