在教育改革不断深入的今天，如何提升课堂教学质量成为教育工作者关注的核心问题。集体备课作为一种集思广益、资源共享的教研方式，正发挥着越来越重要的作用。近日，我校三年级数学组教师齐聚一堂，开展了一场充实而富有成效的集体备课活动。

林妹老师于2025年4月1日上午第三节课在三（4）班教室，开展了《年、月、日》研讨课。

在文昌市树芳小学的教学研讨室内，一场关于《年、月、日》课程的集体研讨正如火如荼地进行着。此次研讨旨在深入剖析课程教学，凝聚教师智慧，优化教学策略。

林妹老师于2025年4月2日下午第二节课在三（3）班教室，开展了《年、月、日》推广课。

课程伊始，林妹老师便亮出了记忆月份天数的“法宝”。拳头记忆法生动有趣，同学们握紧拳头，跟着老师的指引，凸起的部位对应着31天的大月，凹下的地方则是30天的小月（2月除外），大家一边比划一边记忆，兴致勃勃。读背口诀“一月大，二月平……”和歌诀“一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差……”朗朗上口，在反复诵读中，月份天数的知识悄然扎根在同学们的脑海里。

课堂小游戏环节将气氛推向高潮。“是大月的拍拍手，是小月的拍拍肩”，同学们全神贯注，听到月份名称迅速做出反应，在欢乐的氛围中强化了对大月小月的认知。“快乐猜猜猜”更是考验大家的知识运用能力，猜节日、猜月份的题目巧妙设计，同学们开动脑筋，积极抢答，在思维的碰撞中加深了对年、月、日知识的理解与运用。

课后，评估组对此次活动进行了点评，评估组各成员各抒己见，展开了激烈的讨论。评估组一致认为，多样记忆方法的运用颇具创新性。拳头记忆法将抽象知识直观化，符合小学生形象思维为主的认知特点，能让学生快速建立起大月小月的直观印象；读背口诀和歌诀简单易记，朗朗上口，有助于学生在反复诵读中强化记忆。这些方法打破传统说教式教学，极大提升了知识传授的趣味性与有效性。

同时，部分成员也提出了一些建议：“在年、月、日来历讲解时，可引入更多多媒体素材，如动画演示地球公转自转过程，帮助学生更好理解抽象天文概念”。

通过评估课教研，在今后的教学工作中，我们应充分发扬优点，积极改进不足，不断提升课堂质量，以评促教，推动教学水平的持续提升，为学生提供更优质的教育教学服务。