亢老师主要通过知识体系的构建、培养学生的数学思维、密切联系实际生活、渗透数学思想、注重情感培养等方面讲述教材编写意图；从数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四方面讲述基本结构。

潘老师通过数与代数、图形与几何、统计与概率、数学广角、数学综合运用等方面展开讲述教学范围，通过理解四则运算的意义、小数的意义和性质、认识三角形的特征等方面研读教学目标。

邢老师主要从四则运算与简便计算、几何知识与空间观念等两方面阐述教学重难点剖析，接着研读三年级及五年级内容的衔接，最后从重难点突破方法及教学衔接策略两方面研读教学方法及策略。

黄老师主要从紧扣教学目标，确保一致性、关注学生差异，因材施教、强化实践操作，促进知识理解等三方面讲述教学建议；从基础巩固类作业、能力提升类作业及拓展延伸类作业等研读作业分层设计。

谢老师通过重点知识梳理、难点突破策略等方面研读四则运算观察物体。

林老师主要通过四则运算与实践应用、数学知识知识生活中在应用等方面进行研读。

符娟娟组长对本次教研活动大家的表现给予充分肯定，对邢老师及谢老师在教学经验分享中的表现给予高度认可。