老师积极参与、认真准备，从口型和基本声母、韵母和字词成语入手，为学生的诵读奠定规范化发声基础。在课堂开始前带着学生们练习，做好热身准备。

随着课程的进展和学生们学习内容的深入，根据上节课的内容，学生们脱稿诵读，以古诗词、现代儿童诗、绕口令等为主题进行选材朗诵表演。老师秉持鼓励的态度，对每位上台学生的朗诵表演进行分析。

诵读与口才的社团活动，让学生们有了更多上台展示表演的机会，锻炼了学生的胆量、自信、表达，增强了学生对诗词、语言的体会能力和运用能力。