为了迎接第十四周的四年级语文评估课，四年级的语文老师们早早开始了准备工作。他们利用国家智慧中小学教育平台集体备课，共同探讨如何更有效地教授《爬天都峰》这篇课文。老师们围坐在一起，认真讨论着每一个细节。通过反复研讨课程内容，老师们设计了多种教学环节，力求让课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

陈明老师运用多媒体教学手段，带领学生们进入《爬天都峰》的奇妙之旅。课堂上，学生们表现得异常活跃，积极参与各项活动。分组讨论、角色扮演等多种形式的教学方法极大地提高了学生的参与度。陈老师在一旁耐心指导，鼓励学生们勇于表达自己的想法，课堂气氛热烈而有序。

继陈明老师的研讨课之后，冯丽、韩晓、符妙玲和符曼曼四位老师分别上了一堂推广课。她们根据研讨课的反馈，对教学内容进行了适当的调整和完善，更加注重学生的实际需求。课堂上，老师们灵活运用智慧中小学平台上的各种教学资源，不仅增强了学生对课文的理解，还培养了他们良好的学习习惯。学生们在轻松愉快的氛围中学习，课堂效果显著提升。

评估课结束后，杨冰副校长、云春雨副校长和评估组对此次活动进行了详细的点评。他们赞扬了老师们在语文教学方面的积极探索，同时也指出了不足之处。

杨冰副校长建议能够整单元备课，研读课本，借助资源落实语文要素。聚焦小练笔，就地取材，能够读写一体，改变重阅读轻表达的现象。未来可以在课程设计中增加更多实践环节，让学生在动手操作中巩固知识，提高综合素养。

云春雨副校长建议课堂评价要多元化，能够准确反映学生在各个方面的学习成果，为他们提供有针对性的反馈和建议。不要只有教，还要关注学和评。老师们要从扶到放，让学生参与进来，敢于让学生自己去说，为学生提供更加优质的学习体验。

云笛语文组长建议在教学过程中，要密切关注学生的学习状态，了解他们的学习需求和困难，以便及时调整教学策略。要提升智慧平台的灵活运用能力，老师们应熟练掌握智慧平台的使用技巧，能够灵活运用各种功能来辅助教学，以便达到更好的教学效果。