教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段。为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，促进教学质量的提高，2024年1月11日，文昌市树芳小学教育集团检查组前往成员校东路中心小学，开展期末教学常规检查活动。
准备篇
为确保本次常规检查活动的顺利开展，集团校树芳小学制定了详细的实施方案，对本次教学常规检查做出了具体要求。
检查前，老师们也按检查方案要求，把教案、作业等搬到了指定地点待检。一份份详细的教案，一次次工整的作业，都是本学期老师们交出的答卷。
检查篇
语文组检查掠影
数学组检查掠影
英语组检查掠影
新民小学检查掠影
大同小学检查掠影
负责检查的老师们对照要求，认真细致地查看每一份教案、每一次作业，并及时记录下常规中存在的亮点与不足。
反馈篇
检查后，检查老师进行了针对性的反馈。反馈意见如下：
亮点：
1.能用不同方式激励学生，激发学生的积极性；
2.有二次批改，足见教师用心；
3.作文批改细致，有眉批及总评。
问题：
1.有个别学生订正不及时；
2.较多班级存在未标明作业次数的现象；
3.个别班级作文内容存在雷同现象。
建议：
1.教师要引导学生及时订正作业；
2.要注意细节，标明每一次作业次数；
3.作文教学中要引导学生进行个性化表达。
数学组反馈
亮点：
1.有激励性评语，激发学生的积极性；
2.有批改日期和批改次数；
3.大部分学生能认真进行二次订正；
4.教师作业批改及时，细致。
问题：
1.有个别学生订正不及时；
2.较多班级存在未标明作业次数和批改日期的现象；
3.较多班级缺少二次批改。
建议：
1.教师要引导学生及时订正作业；
2.要注意细节，标明每一次作业次数和批改日期；
3.教师要对学生的作业订正情况进行检查并二次批改。
亮点：
大部分学生书写工整、美观，作业本保管情况完好无损；学生有错误的地方及时订正；教师批改认真，有等级、日期，还有激励性语言。
问题：
1.三年级学生书写字母不够规范；
2.个别班级的作业批改跟不上教学进度；
3.有些学生的作业封面不够整洁，乱涂乱画。
建议：
1.教师要统一学生书写格式；
2.教师批改时要标注次数和日期；
3.教师要对学生订正的题进行二次批改。
教学抓常规，抓细节，才能真正促进学校发展。本次教学常规检查活动，增进了集团校之间教师间的互相学习和交流，促进了教学常规工作的进一步落实，给老师们接下来的教学指明了方向。东路中心小学表示，将以此次检查为契机，让教师们在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，把各个环节落到实处，不断改进教学工作，使教学工作再上一个新台阶！
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