此次活动共分为课堂展示和交流研讨两个部分，新进教师钻研教材、精心准备，用心设计每一个教学环节，进行备课、制作课件。接下来让我们一起走进新教师的精彩课堂，领略他们的教学风采吧！

首先，寇可欣老师用复习旧知导入，通过画一画、说一说，使本节课有了一个良好的开端。

寇可欣老师通过教学使学生明白将线段的两端无限延伸就可以得到一条直线，把线段的一端无限延伸，就可以得到一条射线，还通过画一画、想一想，理解无限延伸的意义。并组织学生合作探究，从图示、端点个数、能否延伸以及能否度量四方面找出其相同点和不同点，再次理解、区分线段、射线和直线。

瞧！认真讲解的老师以及认真听讲、积极回答、认真完成任务单的孩子们！

第二节课是由范青灵老师执教的《加法的认识》。

这节课是学生学习加法运算的起始课，本节课的训练重点是通过熟悉的情境观察，语言的交流表达，游戏中的操作演示等活动，使学生体验并初步感知加法的意义，经历把两部分合在一起抽象为加法运算的过程。首先范老师通过让学生观看小猪佩奇片段和复习，先把课堂的气氛调动起来，并创设了“小猪佩奇手中一共有多少个气球”这样一个情境。在“问题解决”的过程中，通过说一说，摆一摆，“我说你做游戏”，画一画等多样的形式，使学生初步感知“合起来”就是“加起来”的意思，让学生对加法有了一定的感性认识。

让孩子们做“小老师”，到展台上展示自己的探究结果，并给大家讲解。每个孩子都分析的头头是道，每每听到精彩的回答，孩子们都给出整齐有序的掌声。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。新老师在见面课活动中不仅得到磨砺和成长，也尽显魅力与风采！期待她们继续前行，在反思中不断提升，在今后课堂教学中大放异彩！