本次活动主要是确定本学期劳动教育的内容，通过以日常生活劳动，生产劳动和服务性劳动为主要内容，选择符合学生年龄特点的劳动内容，以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，熟练掌握一定劳动技能，理解劳动创造价值。

活动伊始，符曼曼老师根据本学期劳动课程实施方案以及劳动课本，对各年级如何开展劳动教育给出了一些参考和建议。

劳动课程内容结构示意图

最后，杨冰副校长进行活动总结，他要求各班劳动教师要重视劳动校本课程的开发，在劳动实践过程中多给学生自主探求、思考和学习的空间。同时注意培养学生的发散思维、创新精神和合作意识，提高学生解决问题的能力，让学生感受劳动收获的快乐，增强学生的劳动成就感，进一步引导学生形成正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

古语日：不劳动不成人。加强劳动教育是一个庞大而系统的工程，也是一个持之以恒、久久为功的过程，因此我们应该要多多学习，从基本的内容开始，实施好劳动教育课程。充分发挥劳动育人功能，让学生获得真正的劳动技能，让劳动光荣观念内化于心、外化于行，让广大学生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的价值观，争做一个崇尚勤劳、全面发展的快乐劳动者。